师说是什么问题_师说是什么问题

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构建亦师亦友导学关系(师说)

(＊?↓˙＊) 思政课要迎着问题讲(师说·讲好思政课)有敏锐的问题意识。如何结合学生特点回应学生关切,是上好思政课的关键。上好思政课,要坚持问题导向,迎着学生的问题讲。学生关注什么,有哪些疑惑?走近学生,才能了解学生,答疑邮箱由此而来。交流最频繁的一个学期,我回复了学生488封邮件。这些问题中,有选专业、谈恋爱、学业...

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不断提升教师亲和力(师说)原标题:不断提升教师亲和力(师说) 教师是立教之本、兴教之源,承担着帮助学生健康成长的重任。如何赢得学生的信任,建立和谐的师生关系,从... 常站在学生的角度看问题,如此才能更好地理解学生的想法、情感和行为。同时,要与学生建立良好的沟通渠道,善于做一个倾听者,让学生感受到...

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˙ω˙ 云大师说:命好的人往往具备3个特征,有一个都很幸福

【师者师说】郭萍:扎根乡村,绽放无悔青春辅之以语言解释、情景教学、思维导图、绘画展示、课外拓展等教学手段,拓宽学生数学学习渠道,让数学课堂“活”了起来。经过两年的教学实践,孩子们的数学思维能力有了很大提高。 她是青年教师路上的“同行人”。为提高自己的业务能力和教学水平,郭萍不断为自己“加油充电”...

【师者师说】潘俊红:向内生长,向外发光潘俊红问自己最多的就是“我要办一所什么样的学校?”小学是见证孩子美好童年的六年。如何遵循孩子的成长规律,让他们能够“看见童年,看... 东华学校以教师成长问题解决为导向,以学习共同体建设和校本培训为抓手,以“项目”为载体引领教师成长,构建“112”教师专业成长模式,让...

【师者师说】王效广:用改变绘就最动人的教育风景

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心理治疗师说抑郁症正被“医疗化”,吃药治不好,这是真的吗?抑郁症到底是不是一种疾病根源是什么有没有被“医疗化”怎么做才能更好地解决“抑郁症” 我认为这要通过结合了精神医学、心理学、教育学的多学科诊疗模式MDT以及我们通过深度催眠下创伤修复技术TPTIH的突破性发现来谈这个问题。 02、承认并了解抑郁症这个病其实利...

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【师者,师说】刘元文:育耕种沃土,为行远者铺好路

【师者,师说】王林昌:以热爱为犁,教育田野上耕耘大众网记者 武文惠 视频 张顺 巩东剑 少年之力可震四方,热爱可抵岁月漫长。四年前,他还只是一名初出茅庐的大学毕业生,满怀憧憬站在尚文中学这三尺讲台上;四年后,他成长为一名经验丰富的青年教师骨干,深深扎根于坊子这片教育沃土上。回首过往四年如白驹过隙,无论身处什么岗位...

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